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中國時報【陳又津】
喊到名字，得獎的少女上台致民間借貸利息詞，說著就哽咽了。
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忽然間，我開始擔任文學獎的評審，一次、兩次，這是第五次了。
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「明明也是從文學獎一路殺過來，但我究竟站在什麼地方評論那些作品呢？」這兩年開始擔任評審的作者說。
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但別人來擔任地獄守門人，我更不放心，我記得高中那年的決選會議，Ｂ老師說什麼我也忘了，但我記得第一輪圈選，只有他選我，然後我就毫無眷戀被刷掉了，會後老師把稿子留在場內，反正也要丟掉，我像撿到寶一樣，從畫線的句子和不甚清楚的註記，思考到底哪裡不對。
現在做了評審，才明白在評審喜好以外，還有另一套標準，而名次就是依照所謂的結構、語言、技巧等理論來判斷。
「好啦，別哭，我都看到了。」
世界上沒有完美的文章，儘管有些文章明顯特別不完美，但我後來才明白，如果花時間繼續寫下去，缺點多大，優點就有多大──如果真能看見這缺點，並願意揹負這個缺點走得那麼遠的話。
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文學獎創造了一個平台，讓評審在不知道作者名字的情況下，直面每一篇作品，但每個評審有不一樣的訓練，在意不同的事，所以挑出完全不同的作品也很正常。可是評審和作者的距離被文學獎這件事拉出來，評審的話語透過麥克優惠貸款風傳遞、甚至被紀錄，作者通常沒機會回應，就直接消音。
沒辦法，這是遊戲規則。
如果真要討論作品，除了文學獎，創作課更適合大家互相漏氣求進步，那邊雖然也有「老師」，但同學作品才是主角。結果影響我最深的評語，不是來自評審，而是同在路上、寫出不完美文章的夥伴。
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「是哪裡不夠好呢？」
另一個得獎者私下來問，我想這下評審闖禍了。宜蘭民間小額借款
如果在公開場合說「不喜歡這篇作品」，再透過麥克風與文字傳遞，作者若是第一次或剛開始參賽，就算得獎了，聽到這句話也會有遺憾。作者會想為什麼評審不喜歡，而不是找到這篇作品該有的樣子，沒想到這兩個方向根本是相反的。
對於阿公過世的人來說，這篇文章的意義在她書寫當下就完成了，獎項只是印證她的努力。但對於找尋定位的同學來說，這條路可能才剛開始，而文學的存在，不就是為這個糟糕的世界找到一個「夠好」的證明嗎？
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（中央社記者黃旭昇新北市1日電）台北愛樂執行「愛樂種子Sistema Taiwan」計畫，扶助全台各地育幼院及弱勢孩童學音樂，希望孩子接觸與學習音樂，讓這些生命曲折的孩子們，心靈有所依靠，逆境向上。 台北愛樂今天表示，在台灣，學音樂是多數有錢人家孩子才有的機會，音樂教育機會不均，許多孩子被隔絕在音樂外，弱勢家庭更是遙不可及的夢想。 「Sistema Taiwan愛樂種子音樂教育」計畫，延續委內瑞拉音樂家艾伯魯博士（Jose Antonio Abreu）41年前貧民區教育計畫，從西元2012年開始，投入台灣慈善音樂教育，確實看到孩子們正逐漸轉變。 新北市板橋區沙崙國小、中山國小、新莊區思賢國小、土城區安和國小，今年利用學校閒置空間，成立角落音樂教室，台北愛樂提供師資及樂器，扶助弱勢及邊緣家庭孩子學習音樂，改變生命歷程，克服現實生活困境。 「愛樂種子」副秘書長謝淑莉表示，透過音樂教育號召青年音樂家投入社會服務，改變弱勢孩子生命歷程。熱血音樂教師賴姿君等人，選擇小提琴主要是需要訓練孩子團隊精神，在樂團合奏中，學會自重、與別人互助合作，一次次演奏中建立自信及成就感。 擔任召集人的游家輔老師，是今年台灣國樂團青年指揮比賽第一名，他說，曾車禍腦傷一度失聰，更體悟人生最重要的是珍惜與付出。 陳仕杰為現任蘭陽交響樂團指揮，令人感動的是，每週從宜蘭來回100多公里，到新北市沙崙國小，糾正小朋友拿弓姿勢，一下又忙著指導按弦位置。他說，「看見孩子的努力，發亮的眼神，讓我知道，社會最不被看到之處，就是最需要的地方。」 留學法國的小提琴家蔣宗憲教小學生拉琴，「這是生命中最有意義的兩小時課程」。熱血的大提琴老師陳宗漢則希望透過音樂學習過程，教育孩子面對拙折、遵守紀律，「大提琴將是孩子這輩子最好的朋友。」 沙崙國小校長高炯琪感謝音樂愛的陪伴，讓孩子有機會接受均等音樂教育。中山國小校長王健旺看見孩子專注、沉靜的拉琴，他說「圓夢的感覺令人感動」。 思賢國小校長許以平期勉這些弱勢孩子，為人生設定有夢、有音樂的旅程。安和國小校長洪珮瑀則期待孩子，透過美妙音樂，讓生命成為明日的希望。 台北愛樂表示，弱勢孩子最需要的不是物質，是自信及歸屬感，透過潛能戰勝現實困境，有機會翻轉命運軸線。需要更多有使命感音樂老師及志工加入，報名專線：(02)2397-0979，或「愛樂種子Sistema Taiwan」臉書哪家銀行信貸利率低，填寫報名表。1050601
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